Probleme bei der Unterscheidung von Lauten, Tonhöhen, Rhythmen, sowie beim Richtungshören, der Hörmerkspanne und der Geräuschfilterung; Folgen können Konzentrations- und/ oder Lese-Rechtschreibprobleme sein

zeitliche Verzögerung der Sprachentwicklung oder Ungleichgewicht zwischen den Bereichen  der Sprache wie Artikulation und Satzbau, z.B. "Tutt mal, as is emat hab."

nicht altersgemäß entwickelter Wortschatz, Wortfindungsstörungen, z.B. wenn Dinge nicht immer oder nur manchmal benannt werden  können

Fehlbilden, Auslassen oder Ersetzen von Lauten, z.B. "Tuh" (Kuh), "Fis" (Fisch)

Schwierigkeiten bei Satzbildung und Wortform,
z.B. "Ich Stiften holen."

Stottern und Poltern

gestörter Schluckablauf, bei dem die Zungenspitze gegen oder durch die Schneidezähne drückt; Folgen können Zahnstellungs- und/ oder Artikulationsprobleme sein

fehlender oder erschwerter Zugang zu den einzelnen Modalitäten der Sprache Verstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben, z.B. nach einem Schlaganfall

adäquate Lautbildung möglich; die Planung und die Kontrolle über die Bewegungsabläufe beim Sprechen sind jedoch gestört; die Sprache erscheint unflüssig und schwer verständlich

Störung des Sprechablaufes, bei der beispielsweise der Stimmklang gestört sein kann oder die Sprache schwer verständlich ist weil einige Laute nicht mehr gebildet werden können

Störung des Schluckens von Nahrung, z.B. nach einem Schlaganfall